I Lidköping ska barn och pedagoger lära sig att använda förskolan energisnålt

Kasper Nyhus Ukategoriseret

Tilläggsisolering, nya ventilationsanläggningar, fönsterbyte och avancerade system är bara första steget när Hagaängs förskola i Lidköping byggs om och energieffektiviseras. Nästa steg är att, inom ramen för projektet Green Building A-Z, utveckla metoder för att lära driftpersonal, förskolepedagoger och barn att använda byggnaden så energisnålt som möjligt.

– Vi vill hitta sätt att påverka dem som använder lokalerna och höja deras kunskaper om hur fastigheten är uppbyggd, hur installationerna fungerar och vad de kan göra för att påverka energiförbrukningen, säger Annika Börjeson, projektledare för Green Building A-Z i Lidköping.

Driftingenjörerna i kommunen är redan i dag insatta i hur byggnadernas ofta stora och komplexa system fungerar, men genom projektet vill Lidköpings kommun komma åt de sista grejerna, funktionerna som skulle kunna användas bättre för att driva byggnaderna mer energisnålt. Just nu byggs förskolan ut och renoveras med fokus på energieffektivitet: tilläggsisolering i väggar och tak, nya fönster och dörrar, ventilationsanläggningar med behovsanpassad ventilation och värme och närvarostyrd ledbelysning.
– I princip var det bara ett skal kvar som vi fyllde med nytt innehåll, säger Annika Börjeson.

Förskola i Lidköping

Tilläggsisolering och nya fönster är två av åtgärderna för att energieffektivisera förskolan.

När byggnaden är färdig börjar det stora arbetet, att utveckla metoder för att få driftspersonal, pedagoger och förskolebarn att använda förskolan på bästa möjliga sätt. Exakt hur det ska gå till är inte klart ännu, men det kommer att sjösättas någon typ av utbildning för både driftingenjörer och pedagoger. Att höja barnens medvetenhet om energi kan vara klurigare.

– Det finns ett projekt som SP (numera RISE) har gjort, som heter Förskolevis, ett pedagogiskt underlag för att utbilda barnen om vad elektricitet är, varför man ska spara, släcka lamporna efter sig och sånt. Vi funderar på om vi ska försöka liva upp det igen, för där har vi ganska mycket gratis att hämta, säger Annika Börjeson.

Vad har ni för förhoppningar på pilotprojektet?
– Vi tror att vi ska kunna sänka energiförbrukningen ganska rejält, ungefär till hälften. Förhoppningen är också att erfarenheterna ska tas vidare till andra förskolor så småningom.